Η δράση ξεκίνησε με διερεύνηση των προυπαρχουσών γνώσεων των παιδιών μέσα από ερωτήματα όπως:
1. Γιατί λέγεται Στρούμπειο το σχολείο μας;
Ενδεικτική Απάντηση: Επειδή είναι σχολείο.
2. Υπάρχει κάποια σχετική ιστορία;
Δεν υπήρχε απάντηση (κανένα παιδί δε γνώριζε την ιστορία)
3. Ποιός ήταν ο Στρούμπος;
Ενδ. Απ.: Κάποιος με στρουμπουλά μάγουλα
4. Γιατί κάποια σχολεία έχουν όνομα;
Ενδ.Απ.: Μόνο το δικό μας, τα άλλα όχι επειδή δεν είναι όλα ίδια
5. Τί θέλετε να μάθουμε για το παρελθόν του σχολείου μας;
Ενδ. Απ.: Πώς ήταν το Αμφιθέατρο κτισμένο πριν;
6. Πώς νομίζετε ότι ήταν το σχολείο μας παλιά;
Ενδ. Απ.: Χωρίς Η/Υ
7. Ποιοί άνθρωποι φροντίζουν το σχολείο μας;
Ενδ.Απ.: Ο διευθυντής, η προϊσταμένη και οι καθαρίστριες.
Συλλέγαμε πληροφορίες με εποπτικό υλικό, εφημερίδες, ψηφιακό υλικό στον Υ/Η. Από το εποπτικό υλικό μάθαμε ότι το Στρούμπειο ήταν αρχικά στην διασταύρωση των οδών Μαιζώνος και Στ. Θωμόπουλου. (Ιστορικό Λεξικότων Πατρών από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πάτρας) και πως ξεκίνησε το 1859 ως Αχαϊκό Παρθεναγωγείο, ενώ το 1896 είχε 485 μαθήτριες και διευθύντρια την Κ. Καλ . Μ.Σαγιά ( Ιστορία της Πάτρας από τη Δημοτική ΒιβλιοθήκηΠάτρας).
Δημιουργήσαμε ταμπλό με φωτογραφίες και αντικείμενα σχετικά, ενώ ένας μικρός μαθητής μάς έφερε πολύτιμο υλικό με τη βοήθεια του μπαμπά του από την ηλεκτρονική εφημερίδα «TheBest»
Η μικρή Κατερίνα με ενδυμασία παρέλασης, ήρθε στο Κουκλοθέατρό μας και μάς είπε την ιστορία ονοματοδοσίας του σχολείου μας. Την παραθέτουμε βάση της ιστοριογραμμής. «Τότε και Τώρα» που δημιουργήσαμε στη συνέχεια.
Όλα ξεκίνησαν το 1859 όταν ο Γεώργιος Στρούμπος θεμελίωσε το «Αχαϊκό Παρθεναγωγείο» το οποίο ολοκλήρωσε ο γιος του Κωνσταντίνος Στρούμπος το 1881. Αρχικά έγιναν τα σχέδια με την είσοδο να αναγράφει Στρούμπειο 1883.
Στο προαύλιο γίνονταν Γυμναστικές Επιδείξεις, ενώ στο Αμφιθέατρο Χριστουγεννιάτικες και Εθνικές εορτές.
Το κτήριο περιλαμβάνει ενσωματωμένο το εκκλησάκι της Αγίας Αικατερίνας και εορτάζει στις 25 Νοεμβρίου, μέρα ξεχωριστή για το σχολείο.
Ο Κωστής Στεφανόπουλος υπήρξε μαθητής του Στρουμπείου πριν το Β’ Παγκόσμιο πόλεμο. Αργότερα έφτασε στο υψηλότερο πολιτειακό αξίωμα και έγινε Πρόεδρος της Δημοκρατίας. Μαθητές του Στρουμπείου επισκέφθηκαν το Προεδρικό Μέγαρο για να τον συναντήσουν.
Τον Απρίλιο του 1968 ο πρόξενος της Ελλάδας στη Χιλή, Γαβριήλ Μουστάκης πρότεινε την αδελφοποίηση του Στρουμπείου με το 5ο Δημοτικό Σχολείο στη Λα Σερένα της Χιλής που έχει το όνομα «Ελλάς». Η εκδήλωση αυτή έγινε στις 19 Φεβρουαρίου 1969, με τις σημαίες της Ελλάδας και της Χιλής δίπλα-δίπλα. Στην αναμνηστική τελετή αδελφοποίησης υπήρχε πλάκα με την Αθηνά , τη θεά της σοφίας καθώς και σύμβολα και μηνύματα ενότητας όπως η Δάδα των Ολυμπιακών Αγώνων.
Στο Στρούμπειο έχει γίνει φιλοτελική έκθεση όπου παρουσιάστηκε το αναμνηστικό εταιρικό φύλλο γραμματοσήμων με πέντε (5) διαφορετικά γραμματόσημα ( την εικόνα της Αγίας Αικατερίνας, τον ευεργέτη Γεώργιο Στρούμπο, γκραβούρα της παλιάς εισόδου του Στρουμπείου, φωτογραφία του παλαιού Στρουμπείου και φωτογραφία του νέου Στρουμπείου.
Για τη φιλανθρωπική βοήθεια του Στρουμπείου στην Ευαγγελίστρια ως ένδειξη τιμής στις 10 Νοεμβρίου 2014 ο Μητροπολίτης Πατρών Χρυσόστομος έδωσε Ευεργετήριο γράμμα.
Και η ιστορία του Στρουμπείου συνεχίστηκε και θα συνεχίζεται!
Επισκεφθήκαμε το χώρο που ήταν οι ντουζιέρες των εσώκλειστων μαθητριών.
Επισκεφθήκαμε τη βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου που μας έδωσε το έναυσμα για τη δημιουργία της δικής μας βιβλιοθήκης.
Τα παιδιά πρότειναν το όνομα «ΣΤΡΟΥΜΠΕΙΟΣ» από τονευεργέτη του σχολείου μας. Τα βιβλία ήταν δωρεά των παιδιών και χωρίστηκαν σε 4 χρωματικές αλφαβητο- αριθμητικές κατηγορίες (Κόκκινο Α: Παραμύθια, Πράσινο Β: Μυθολογία , Μπλε C: Συναισθηματική Νοημοσύνη, Μαύρο D: Γνώσεων).
‘Έγιναν εγκαίνια και τις κόκκινες κορδέλες έκοψαν τα πρώτα παιδιά που έφεραν βιβλία για τη δανειστική βιβλιοθήκη.
Τα παιδιά πήραν έντυπο με προτάσεις για την ανάγνωση του βιβλίου και κατάλογο με τα υπάρχοντα βιβλία που είχε τακτική επικαιροποίηση. Επίσης καρτέλα αναγραφής του κωδικού και άλλων στοιχείων για τα βιβλία επιλογής τους αλλά και σελιδοδείκτη καρδιά ως υπενθύμιση της αγάπης προς τα βιβλία.
Υπέγραψαν συμβόλαιο φροντίδας των βιβλίων με τα αρχικά του ονόματος και του επιθέτου τους, ενώ η Νηπιαγωγός κρατούσε αρχείο σε μπλοκ με ήρωα τον βιβλιοσκώληκα και με στυλό που σβήνει δωρεά μικρού μαθητή μας.
Φτιάξαμε Ημερολόγιο για το 2027 αναγράφοντας το όνομα Στρούμπειο.
Επεξεργαστήκαμε το σκαρίφημα του σχολείου μας με τις οδούς του οικοδομικού του τετραγώνου (Μαιζώνος, Σατωβριάνδου, Ζαΐμη, Ρήγα Φεραίου)και μάθαμε από που πήραν τα ονόματά τους ανατρέχοντας στην ιστοσελίδα μας (Του Στρουμπείου το Κουβάρι)., ενώ φωτογραφηθήκαμε και στην πλαϊνή πόρτα(Σατωβριάνδου). Επίσης μια μαθήτριά μας, μάς έφερε τα σχέδια οικοδόμησης του σχολείου μας, μετη βοήθεια της μαμάς της που εργάζεται στο Δήμο Πάτρας.
Κάναμε Φύλλα Εργασίας με το σχολείο μας στο παρελθόν, στο παρόν και στο μέλλον αποτυπώνοντας τις βελτιωτικές ενέργειες που επιθυμούμε να γίνουν. Τα παιδιά εξέφρασαν επιθυμίες όπως να έχει το σχολείο πισίνα για μάθημα κολύμβησης, αμμοδόχο, γκαζόν, ζωγραφιές στους τοίχους, κήπο, (για να παρατηρούμε τα μυρμήγκια).
Κατασκευάσαμε μάσκες κάνοντας λογοπαίγνιο και μεταμφιεστήκαμε από Στρουμπειάκια σε Στρουμφάκια (Σπιρτούλης και Στρουμφίτα)
Παίξαμε με το συναισθηματικό χταπόδι που μάς έφερε μια μικρή μαθήτρια και η οποία το περνούσε από αγκαλιά σε αγκαλιά σε τυχαία συναισθηματική κατάσταση (έχοντας καλυμμένα τα μάτια της). Κάθε παιδί περιέγραφε μια αρνητική ή θετική εντύπωση από το Νηπιαγωγείο μας ανάλογα με το συναίσθημα που είχε το χταπόδι όταν έφτανε στα χέρια του (χαρά ή λύπη). Με κάνει χαρούμενο/η η ζωγραφική, να παίζω στην αυλή κυνηγητό και κρυφτό. Με κάνει λυπημένο/η που δεν έχουμε πισίνα ή δε με κάνει τίποτα λυπημένο.
Διασκεδάσαμε με τη σκυλίτσα ΑΝΙΕΣ, βιβλίο που μας έφερε επίσης μαθητής μας και συζητήσαμε για την απόκτηση κάρτας και από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη για πρόσβαση σε περισσότερα βιβλία.
Επεξεργαστήκαμε τη σειρά γραμματοσήμων για το Στρούμπειο, από τα ΕΛΤΑ (Στρούμπος, αρχική πόρτα, παλαιό σχολείο, νεότερο σχολείο, Αγία Αικατερίνα) και φτιάξαμε άλμπουμ με τα δικά μας γραμματόσημα. Επίσης, μάθαμε πώς τοποθετούν οι συλλέκτες τα γραμματόσημα σε άλμπουμ φιλοτελισμού.
Κάναμε αφίσα για την αδελφοποίηση του Στρουμπείου με το 5ο Δημοτικό σχολείο «ΕΛΛΑΣ» στη Λα Σερένα της Χιλής.
Με αφόρμηση το Κρυφό Σχολειό, είπαμε ποιήματα για το Στρούμπειο -τα οποία πήραμε σε κατασκευή με την αρχική πόρτα του σχολείου-, στο άλλο τμήμα του Νηπιαγωγείου μας.
Μιλήσαμε για τον πρώην πρόεδρο της Δημοκρατίας Κωστή Στεφανόπουλο που υπήρξε μαθητής του Στρουμπείου.
Μάθαμε την ιστορία της Μπάμπουσκας με αφορμή τη νίκη του Στρουμπείου σε Ρωσικό Διαγωνισμό Παιδικής Τέχνης και την κατασκευάσαμε.
Διδαχθήκαμε το βίο της Αγίας Αικατερίνας, προστάτιδας του σχολείου μας, που το εκκλησάκι του φέρει το όνομα της.
Μας επισκέφθηκαν γονείς που υπήρξαν μαθητές στο σχολείο μας, μοιράστηκαν μαζί μας φωτογραφίες από τα μαθητικά τους χρόνια καιτα Αναμνηστικά τους, αλλά και συμβολικά δωράκια. Εμείς ανταποδώσαμε φτιάχνοντάς τους άλμπουμ με ζωγραφιές και τη συλλεκτική σειρά γραμματοσήμων του σχολείου μας στο εξώφυλλο. Επίσης, ντύσαμε μαθήτρια με ποδιά την κούκλα μας που μάς έδειξε το Αλφαβητάρι.
Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Μικρό παιδί σαν ήμουνα» του οποίου το videoclipβασίζεται σε εικόνες από το σχολείο μας, στην αίθουσα Μουσικής, για τα παιδιά της ΣΤ’ Δημοτικού.
‘Έγινε πικετοφορία με τα συνθήματά μας που ήταν: «Στρούμπειο, σχολείο με ιστορία για μάθηση και δημιουργία» και «Στρούμπειο σημαίνει, φίλοι που μένουν ενωμένοι».
Συζητήσαμε κανόνες για την προστασία του Στρουμπείου και δώσαμε τον όρκο των Στρουμπειοφυλάκων, υψώνοντας ένα ξίφος και ένα ρόδο.
Κάναμε ζωγραφιές που κλείσαμε σε χρονοκάψουλα, μαζί με συμβόλαιο δέσμευσης όπου υπογράψαμε με τα αποτυπώματά μας, αλλά και τον Όρκο των Στρουμπειοφυλάκων, την οποία βάλαμε σε γλάστρα με άμμο και ορίσαμε ημερομηνία ανοίγματός της, το έτος 2027.
Μας απονεμήθηκαν μετάλλια για τη δράση μας ως Στρουμπειοφύλακες.
Δώσαμε απαντήσεις σε ερωτήματα που κατέδειξαν τις γνώσεις που αποκομίσαμε από τη δράση αυτή, όπως:
1. Τί μάθαμε για το σχολείο μας;
Ενδ. Απ: Για τον Στρούμπο
2. Τί σάς άρεσε περισσότερο;
Ενδ. Απ: Που ζωγραφίσαμε τι θέλουμε να έχει το σχολείο μας
3. Πώς νιώθουμε που το σχολείο μας έχει όνομα;
Ενδ. Απ: Χαρά
4. Αν το Στρούμπειο όντως μιλούσε, τί θα μάς έλεγε τελικά;
Ενδ. Απ: Την ιστορία του
5. Πώς νιώθουμε πλέον για το Στρούμπειο;
Ενδ. Απ: Ότι χρειάζεται φροντίδα
6. Τί σημαίνει «είμαι ενεργός πολίτης» για το σχολείο μου;
Ενδ. Απ: Να είμαι φύλακας του Στρουμπείου
