Καλώς ήρθατε στο e-Portfolio-Ιστολόγιο Παρουσίασης και Ανάπτυξης,τον ψηφιακό τόπο συνάθροισης ιδεών, στοιχείων, σκέψεων,εγγράφων, φωτογραφιών, βίντεο ανατροφοδοτήσεων και δράσεων
του σχολείου μας.Ένας
χώρος επικοινωνίας και ενημέρωσης.
Πολυαγαπημένα μας παιδιά και γονείς,αγαπητοί συνάδελφοι ...
Ονομάζομαι Παγανιά Γεωργία ,Νηπιαγωγός και προϊσταμένη του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών.
Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών βρίσκεται στην Μαιζώνος 26 ΤΚ 26223 στο κέντρο της πόλης.
Λέγεται και Στρούμπειο και συστεγάζεται με το 2ο Δημοτικό σχολείο Πατρών.
Το Στρούμπειο είναι ένα από τα ιστορικότερα σχολεία των Πατρών με την ίδρυση του να χρονολογείται το 1883.
Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική αλλά και εθνική εορτή.
Ο διπλός εορτασμός της, την κάνει μία από τις σημαντικότερες ημερομηνίες του χρόνου.
Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική γιορτή. Η εκκλησία μας τιμά τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.
Η 25η Μαρτίου είναι όμως και επέτειος εθνική, αφού η ημέρα αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην οθωμανική κυριαρχία το 1821.
Η Ιστορία και το μέλλον της Ελλάδος στηρίζονται πάνω σε τρεις λέξεις: Θρησκεία, Ελευθερία, Πατρίς.”
Παλαιών Πατρών Γερμανός
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ για την Παναγία μας και την Πατρίδα μας από το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών.
Τα παιδιά πράγματι με μεγάλη αγωνία ακούνε το μήνυμα πολύ προσεκτικά το οποίο τα προτρέπει να ανακαλύψουν το μέρος που τους έχει αφήσει ένα δώρο ! Τα παιδιά ανακαλύπτουν το δώρο , το ανοίγουν και η εκπαιδευτικός διαβάζει το γράμμα του Αϊ–Βασίλη .
2η δραστηριότητα Παιχνίδι με κάρτες
Τα παιδιά ακολουθώντας τις οδηγίες παίζουν το μουσικό παιχνίδι με τις κάρτες των δικαιωμάτων. Με το σταμάτημα της μουσικής όποιος πάρει κάρτα βγαίνει έξω,το παιχνίδι τελειώνει όταν έχουν τελειώσει οι κάρτες και κάθε παιδί κρατά τουλάχιστον από μία .
3η δραστηριότητα Εισαγωγή στα δικαιώματα των παιδιών μέσα από τις ρουτίνες σκέψεις.
Συζήτηση στην ολομέλεια .Τα παιδιά περιγράφουν τις κάρτες που έχουν στα χεράκια τους . Περιγράφουν και συζητούν για όσα βλέπουν στις εικόνες ….και μοιράζονται τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με τις έννοιες που αντιπροσωπεύουν τα δικαιώματα όπως ,υγεία,αγάπη,οικογένεια,σπίτι,φαγητό,όνομα.κλπ
Δημιουργήσαμε το παραμυθένιο μας χωριό σε ένα χειμωνιάτικο χιονισμένο τοπίο και στη συνέχεια…….
Λόγω των ημερών και τον ερχομό των Χριστουγέννων ζωγραφίζουμε τα δικαιώματα σαν χριστουγεννιάτικα στολίδια
με τα οποία στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο έλατο στο παραμυθένιο μας χωριό ……
Δημιουργήσαμε και έναν πίνακα αναφοράς με τις κάρτες δικαιώματα σε παρακάτω σχήμα
Αγάπη και σεβασμός στα Δικαιώματα!!!!
Όλες οι δράσεις του 1ου εργαστηρίου στον παρακάτω σύνδεσμο
Ένα ξωτικούλη θα μας οδηγήσει με το γρίφο του στη γωνιά της βιβλιοθήκης όπου τα παιδιά θα ανακαλύψουν το βιβλίο του Μολυβένιου στρατιώτη με ένα κλειδί πάνω , το μαγικό κλειδί των Χριστουγέννων. Ξεκλειδώνουμε το παραμύθι και το διαβάζουμε η το βλέπουμε σε οθόνη και το σταματάμε λίγο πριν το τέλος.
Η συμμετοχή μας στο make a wish έγινε σε συνεργασία με άλλα 40 Νηπιαγωγεία του προγράμματος μας σε όλους τους τομείς,φωτογραφία ,κολάζ ,τραγούδι κλπ.
Σας παραθέτουμε το συνεργατικό κολάζ φωτογραφιών από όλη την Α ομάδα που στείλαμε στο διαγωνισμό .
και επίσης μεγάλη περηφάνεια και χαρά μας γέμισε Η συμμετοχή της 4ης ομάδας μας από την Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει στον διαγωνισμό για το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής 2021-2022 στην κατηγορία ΤΡΑΓΟΥΔΙ .
Το συγκινητικό αυτό τραγούδι μας ανέβηκε στο κανάλι του make a wish
Aυτά είναι τα Πιστοποιητικά Συμμετοχής μας στη Δράση «Κόκκινη κλωστή δεμένη..δεξιότητες γυρεύει» από τον οργανισμό.
θέλοντας να μας ευχαριστήσουν για την συμμετοχή μας στο Πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής καθώς και για την πολύτιμη υποστήριξή μας μέσω της δράσης «Κόκκινη κλωστή δεμένη..δεξιότητες γυρεύει».
Είναι μεγάλη τους χαρά που έχουμε ανθρώπους σαν εμάς δίπλα τους!
Όλες οι δράσεις μας από το 2 εργαστήριο στον παρακάτω σύνδεσμο.
Επικοινωνήσαμε με τους εταίρους μας και ανταλλάξαμε ευχές και ζωγραφίσαμε συνεργατικά online.
Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο ευχών με τα παιδικά μας χεράκια και στάλθηκε στα Ειδικά σχολεία της πόλης μας και σε ιδρύματα στα πλαίσια του προγράμματος μας και της δεύτερης θεματικής ενότητας Δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.
Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμό σας Χριστού την θεία γέννηση να μπούμε στο αρχοντικό σας.
Τις ζωγραφιές μας και τις αγνές ευχές μας να σας χαρίσουμε για Καλές Γιορτές με αγάπη,χαμόγελα,υγεία,ευτυχία για όλα τα παιδιά στον κόσμο.
Τα μικρά τα Στρουμπειάκια από το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών σας στέλνουν τον παρακάτω σύνδεσμο.
Πατήστε τα βελάκια με τους αριθμούς στο πάνω μέρος για να ξεφυλλίσετε το ψηφιακό βιβλίο ευχών μας.
Είχαμε φτάσει στο τέλος του πιο γιορτινού μήνα τον Δεκέμβριο που φέρνει την μεγάλη γιορτή της αγάπης της γέννησης του Χριστού μας.
Για αυτή την μεγάλη στιγμή μετρούσαμε αντίστροφα με το Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης το οποίο περιελάμβανε μύθους ,αινίγματα των κλασικών παραμυθιών,τραγούδια ,χορούς,κατασκευές και μαγειρική. Είχαμε κάθε μέρα και μία έκπληξη με ευχάριστες δραστηριότητες.
Αν είχαμε ένα λυχνάρι μαγικό κι εμφανιζόταν στο σχολειό και μας έλεγε ότι μπορούσε να εκπληρώσει μόνο μια ευχή μας , ποια θα ήταν αυτή; Τι θα ήθελαν να καταφέρουν τα παιδιά; Τι θα ήθελαν να μάθουν; Πού θα ήθελαν να πάνε; Τι θα ήθελαν να δοκιμάσουν που ενδεχομένως να φοβούνται να το κάνουν ; Τι θα ήθελαν να αλλάξει στη ζωή τους; Τι θα ήθελαν να αποκτήσουν; (όχι υλικά αγαθά) Το κάθε παιδί, αφού σκεφτεί ,παρουσιάζεται μπροστά στα υπόλοιπα παιδιά και κάνει παντομίμα προσπαθώντας να δώσει στα άλλα παιδιά να καταλάβουν ποια είναι η κρυφή του επιθυμία . Το παιδί που θα μαντέψει σωστά παρουσιάζει τη δική του επιθυμία για να τη μαντέψει το επόμενο παιδί,και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρις ότου ολοκληρωθεί η διαδικασία από όλα τα παιδιά.
3η δραστηριότητα: Ζωγραφίζοντας τις προσδοκίες για τη νέα χρονιά
« Είμαι του Τζίνι του λυχναριού κι ήρθα τη νέα τη χρονιά, ευχές πολλές να σας χαρίσω και μια επιθυμία σας να πραγματοποιήσω!» Τα παιδιά ζωγραφίζουν την επιθυμία τους
Όλες οι δράσεις μας του 3ου εργαστηρίου στον παρακάτω σύνδεσμο
Εργαστήριο 4ο – Κάθε όνομα κρύβει τη δική του ιστορία!!
• 1η δραστηριότητα: Μάντεψε τι μπορεί να σημαίνει!
Κάθε ήρωας παραμυθιού έχει ένα όνομα, άλλοι έχουν όνομα όπως αυτά που μπορεί να έχει κάποιος άνθρωπος, όπως Τζακ (Ιάκωβος), Ραπουνζέλ κι άλλοι έχουν περίεργα ονόματα.
Τι λέτε, παιδιά, μπορούμε να μαντέψουμε τι σημαίνει το κάθε όνομα;
Για παράδειγμα, τι μπορεί να σημαίνει η Χιονάτη, ο Κοντορεβιθούλης, η Τοσοδούλα, η Χρυσομαλλούσα, η Κοκκινοσκουφίτσα, η Σταχτοπούτα;
Παράλληλα δίνουμε ένα διαδραστικό φύλλο εργασίας στα παιδιά με αντιστοίχιση ονόματος ήρωα με κάποιο αντικείμενο.
Στην παρεούλα συζητάμε με τα παιδιά. «Εσύ, αν ήσουν ήρωας παραμυθιού, ποιο θα ήταν το όνομά σου;»
Τα παιδιά παρατηρούν τον εαυτό τους, τα ρούχα τους, τα χαρακτηριστικά τους, τις ιδιαίτερες κλίσεις και ταλέντα τους και λένε το παραμυθένιο τους όνομα.
Ο/Η νηπιαγωγός τα καταγράφει.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και προσπαθούν να γράψουν το παραμυθένιο τους όνομα. (Φύλλο εργασίας)
• 3η δραστηριότητα: Το όνομά μου έχει τη δική του ιστορία!
Ο/η νηπιαγωγός εκτυπώνει το βιβλιαράκι του Freinet για το όνομά του και το διπλώνει, ακολουθώντας τα βήματα από το βιντεάκι:https://vimeo.com/147373315
Ο/η νηπιαγωγός ενημερώνει τους γονείς για τον τρόπο που θα μπορούσαν να βοηθήσουν κι αυτοί στην ολοκλήρωση του βιβλίου.
Τα παιδιά ξεκινούν επιλέγοντας με το wordart ένα σχέδιο και γράφουν το όνομα τους.
Στην 3η σελίδα οι γονείς βοηθούν το παιδί να γράψει ή γράφουν οι ίδιοι από ποιον/α πήρε το όνομά του το παιδί, γιατί του έδωσαν αυτό το όνομα κλπ
Στην 4η σελίδα βάζουν μια μικρή φωτογραφία της βάφτισης ή ζωγραφίζουν πως απέκτησαν το όνομά τους.
Στην 5η σελίδα βάζουν μια φωτογραφία με το νονό ή τη νονά τους ή γράφουν τα ονόματά τους.
Στην 6η σελίδα γράφουν πότε γιορτάζουν. Αν δε γνωρίζουν πότε γιορτάζει το όνομά τους, μπορεί να το αναζητήσουν στο εορτολόγιο.
Στην 7η σελίδα βάζουν μια μικρή οικογενειακή φωτογραφία.
Στην 8η σελίδα γράφουν το όνομα του Νηπιαγωγείου τους.
Αφού ολοκληρωθεί το βιβλιαράκι στο σπίτι, ορίζουμε την ημέρα, που θα παρουσιαστεί στα παιδιά. (Δεξιότητα επικοινωνίας)
Φτιάξαμε τις δικές μας ταυτότητες .
Ακούσαμε το παραμύθι ο Αμίν έχασε το δρόμο του το οποίο αναφέρετε στα δικαιώματα των παιδιών
και αναζητήσαμε σχετικά τραγούδια στο διαδίκτυο.
όλες οι δράσεις του 4ου εργαστηρίου παρουσιάστηκαν με το παρακάτω ψηφιακό εργαλείο.
